Expanden uso de enseñanza dual en escuelas
DIANNE SOLÍS/DMN | 2/24/2012, 5:40 p.m.
En las pequeñas aulas de la escuela primaria Lorenzo de Zavala de Dallas, los alumnos de 6 años detallan, en español, la receta para hacer limonada: “Agua, hielo, limón”.
En otro salón, alumnos más grandes construyen oraciones, en inglés, con la palabra ‘malfunction’ mientras practican un juego alusorio a Star Wars.
“Mi cerebro no está funcionando. Tuvo una falla”, dice un niño con picardía.
La enseñanza en esta escuela primaria cerca del río Trinity es parte del proyecto de restructuración de la educación bilingüe más ambicioso en décadas.
Zavala es una escuela de educación en dos idiomas y parte de un movimiento cada vez más extendido en todo el país para mejorar el desempeño académico.
Texas ahora es el estado que tiene más escuelas — unas 700 — que aplican programas de educación en dos idiomas a nivel primaria.
Cerca de una sexta parte de los 5 millones de estudiantes en escuelas públicas y charter de Texas están clasificadas como “educandos de inglés limitado”, de acuerdo a la Agencia de Educación de Texas.
Las escuelas de educación bilingüe exigen una cuidadosa coreografía, con pizarrones llenos de palabras, lecciones de haiku y versos infantiles, y proyectos científicos ejecutados en dos idiomas.
Las escuelas bilingües pueden ser de uno o dos sentidos, o lenguaje dual.
Zavala, donde el 97% de los estudiantes son latinos, empezó como escuela bilingüe en dos sentidos, lo que significa que los estudiantes que sólo hablaban inglés fueron colocados con aquellos que no.
Este modelo académico bilingüe se ha expandido a los distritos escolares independientes de Dallas, Carrollton-Farmers Branch, Irving, Lewisville, McKinney, y en gran parte del Norte de Texas.
La meta es iniciar en dos idiomas desde kínder y continuar por al menos seis años para que haya resultados en cerrar la brecha educativa.
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