Si los resultados de estas evaluaciones ya fueran oficiales, más de la mitad de los estudiantes de preparatoria de Texas hubieran reprobado los nuevos y más rigurosos exámenes de fin de cursos.

La vocera de la Agencia de Educación de Texas, Debbie Ratcliffe, calificó de “aleccionadores” los resultados del examen de Evaluaciones de Aptitud Académica del Estado de Texas, o STAAR, dados a conocer el viernes.

Ya era ampliamente conocido que el examen STAAR iba a ser más difícil.

Ratcliffe dijo que las calificaciones hacen a los distritos darse cuenta de que “todos tenemos mucho trabajo por hacer si vamos a mantener a los estudiantes encarrilados para graduarse a tiempo”.

A partir de este año se irán introduciendo gradualmente las más estrictas normas de aprobación hasta el 2016 a fin de dar tiempo a los estudiantes para adaptarse a los exámenes STAAR.

Los resultados también arrojaron que los niños de noveno grado, ayudados por estándares ya de por sí bajos, tuvieron calificaciones mejores de las que se esperaban en algunas materias, aunque se observa un bajo nivel en lectura y escritura.

Las materias en las que se vio mejoría son algebra I y biología, asignaturas en las cuales los estudiantes aprobaban con solo contestar correctamente el 37% de las preguntas.

En geografía, donde al contestar correctamente el 46% de las preguntas se considera aprobatoria, un 81% de los estudiantes del estado tuvo éxito. Solo un 55% de los estudiantes aprobó escritura y un 68% aprobó lectura.

Los bajos estándares de aprobación en la prueba serán incrementados para el 2014 y de nuevo en el 2016.